TECNOLOGÍAS DE APOYO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

TAD EN EL CURRICULUM

El avance de las tecnologías coincide con el paso de la educación especial desde un modelo caracterizado por establecer categorías y por etiquetar, destacando las causas de las dificultades de aprendizaje, a un modelo que atienda a la diversidad centrando su modelo curricular en una escuela comprensiva con carácter integrado, no etiquetador, que asume la heterogeneidad, y que utiliza prácticas que respetan a la diversidad en el marco de igualdad.
                                                                             
Un sistema educativo que quiere   promover una  educación de                  calidad con igualdad, debe asegurar    una inserción social de todos         los alumnos, por lo  que  “el currículum ha de ser el referente de               la  educación de todos y cada uno de los alumnos,  haciendo las                 adaptaciones que sean precisas y proporcionándoles las ayudas y           recursos que les  faciliten avanzar en el logro de los aprendizajes en        él establecidos” (Marchesi, Coll y Palacios, 1999).