BLOQUE II SISTEMAS DE COMUNICACION

AJUSTES A APARATOS DE AUDIO Y VIDEO Son las adaptaciones que se le realizan a los aparatos electrónicos para que las personas con alguna discapacidad tengan una buena comunicación .                               DESPERTADORES                                                     VIDEOTELÉFONO      AUDIFONO                                          ...

AJUSTES A APARATOS DE AUDIO Y VÍDEO Son las adaptaciones que se le realizan a los aparatos electrónicos para que las personas con alguna discapacidad tenga una buena comunicación .                                                   DESPERTADOR DESPERTADORES  Para que las personas sordas sean capaces de despertarse necesitan percibir algún tipo de vibración, luz constante o destello luminoso de intensidad suficiente que les arranque del sueño. Así, existen utilidades que recogen la señal acústica del despertador y, bien conectados a un vibrador (despertador vibratorio) o a una luz (despertador luminoso), originarán respectivamente una vibración bajo la almohada o un encendido y apaga...

TAD EN EL CURRICULUM El avance de las tecnologías coincide con el paso de la educación especial desde un modelo caracterizado por establecer categorías y por etiquetar, destacando las causas de las dificultades de aprendizaje, a un modelo que atienda a la diversidad centrando su modelo curricular en una escuela comprensiva con carácter integrado, no etiquetador, que asume la heterogeneidad, y que utiliza prácticas que respetan a la diversidad en el marco de igualdad.                                                                               Un sistema educativo que quiere   promover una  educación de                  calidad con igualdad, debe asegurar     una inserción social de todos         los alum...

Las TAD , son tecnologías de apoyo a la diversidad, es decir, tecnologías que se adapten a aquellos niños con necesidades especiales. a esto nos referimos a niños con discapacidad de  tipo físico, cognitivo o sensorial que proceden de otros países o que se incorporen tarde al sistema educativo o los cuales necesiten apoyo o tengan altas capacidades intelectuales Nada impide que estos apoyos pueden ser utilizados por otros colectivos diferentes a los que ahora nos referimos y nada debería interponerse para que llegaran a todos colectivos que pudieran beneficiarse de ellos. Hay tres características fundamentales:      *Ubicuidad .- Para que puedan utilizarse en los                                     distintos ámbitos donde se desenvuelven.       * Invisibilidad.- Para que no surjan  diferencias             ...

 Mediante los dispositivos de acceso al ordenador el discapacitado motor tiene  unas nuevas e ilimitadas posibilidades, el acceso a la información, y la  realización  de nuevas actividades, produciéndose  con ello nuevas vías y posibilidades  de aprendizaje autónomo.